Profesor psihologije Bob McMurray iz univerze v Iowi je to ugotovil z uporabo računalniških simulacij in matematičnih analiz. Znanstveniki so nenadno zgovornost malčkov do zdaj pripisovali zapletenim možganskim mehanizmom, ki omogočijo, da se malček besed uči hitreje.

McMurray meni, da vzrok za začetek govorjenja ni sposobnost hitrejšega pomnjenja besed, ampak da malčki dosežejo stopnjo razvoja, ko se lahko več besed ne le naučijo, ampak jih tudi osvojijo.